顶层设计视角下产教深度融合路径研究与实践①———以智能化新能源汽车人才育训基地为例于志刚1，张瑞民2，文银3（1.成都工业职业技术学院智能制造与汽车学院，四川成都610218；2.成都汽车职业技术学校汽电与信息专业部，四川成都610100；3.四川领克汽车制造有限公司人才经营部，四川成都610100）产教融合、校企合作是职业教育发达国家培养技术技能人才的共同经验[1]，行业企业和职业院校在职业教育...

114AUTO TIMENEW ENERGY AUTOMOBILE | 新能源汽车1　建设背景1.1　新能源汽车产业背景2022年，随着民族企业比亚迪新能源汽车的突起，销量出现大的突破，并且进军欧洲和亚洲国际市场，标志着中国的新能源汽车产业的到很大的发展。2020年《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》第九章“发展战略性新兴产业”中将新能源汽车列为十四五发...

关于组建四川省中职汽车产教联盟的工作方案（草）    为深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》关于“推动公办职业学校资源整合和重组，走规模化、产教联盟、连锁化办学的路子”的要求，进一步深化职业教育办学体制、运行机制和人才培养模式改革，促进职业教育扩大规模、提高质量。根据《教育部关于加快推进职业教育产教联盟办学的若干意见》提出组建四川省中职产教联盟（以下产教联盟）的意...

产教融合、科教融汇背景下区域职业教育现代化的路径探索与实践摘要：1.背景介绍  2.产教融合、科教融汇的含义  现代论坛3.区域职业教育现代化的路径探索  4.实践案例与成果  5.总结与展望正文：一、背景介绍随着我国经济的快速发展，职业教育的重要性日益凸显。在产教融合、科教融汇的背景下，如何探索与实践区域职业教育现代化的路径，成为当前教育领域关注的焦点。二...

［摘要］通过借鉴三螺旋创新模式思路，本着促进形成政府以政策支持为导向，企业以场地、设备为投资，院校以资金、技术为保障，社会以联合区域内资源为辅助的工作模式，进行政府参与、职业院校为技术支撑，企业积极互动、共同服务于学生的新型现代职业教育机制的研究。该机制是集政府—学生—企业—学校—社会五位一体关系的五螺旋的现代职业教育产教深度融合的新机制。此模式通过五大主体之间的组织协调和协同合作，推动并加快现代...

汽车类专业产教融合发展路径的探索摘要：在我国社会经济快速发展的背景下，汽车行业发展迅速，对于汽车专业的人才需求量也在不断增加。因此，职业院校应积极创新教学模式，开展产教融合的培养模式，以提高学生的实际动手能力。基于此，本文就产教融合下的汽车类专业教学进行分析探究，以供参考。汽车探索关键词：汽车类专业；产教融合；教学策略引言新时代下，我国汽车领域需要的是实践能力、创新能力强的人才，所以在这种情况下，...

中华人民共和国成立70多年来，我国职业教育产教融合经历了萌芽初创期、恢复重建期、改革探索期、创新发展期四个阶段。2017年的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》对深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推进人力资源供给侧结构性改革，新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有指导意义[1]。但同时，受体制、机制等多种因素影响，人才培养供给...