数控加工实训教学与一般实践教学不同，教学任务非常繁重，一方面需要边做边教，另一方面，一台数控机床需要三至四个人共同操作，因此在教学过程中要重视学生之间的团队协作能力的提升。而“导生制”则能够让一些学生成为数控加工教师的助手，减轻教师的工作量，提升教学效率，同时使学生的协作能力得到锻炼和提升。1导生制概述导生制的教学模式起源于英国，基于这个教学模式，将个别专业水平突出的学生选拔出来，并经过专门的教学...