《一体化课堂教学质量评价指标体系研究》课题报告一、课题提出的背景与现状分析简要介绍“理实一体化课堂教学模式”的教学基本环节，根据培养目标和理实一体化课堂教学的基本特征，确定各教学环节应该达到的基本标准。在此基础上构建同行专家评教和学生评教的指标体系，论析该评教指标体系的客观性、可操作性、导向性和评价结果的可比性。现代教育要求：坚持理论知识“必需实用”原则，突出实践性教学环节，宽基础、强实践、理实结...